<\/p>\n\n\n\n
Entre 2001 y 2022, la cantidad de egresados de las escuelas secundarias para j\u00f3venes y adultos creci\u00f3 un 128%. Uno de cada cinco egresados (19,7%), 4 puntos porcentuales m\u00e1s que en 2001, termina la escuela en esta modalidad, que recibe a quienes no concluyeron la escuela com\u00fan. La matr\u00edcula de j\u00f3venes y adultos creci\u00f3 un 12%, acompa\u00f1ando la expansi\u00f3n de este nivel educativo en todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
Los datos surgen del informe \u201cTerminalidad extendida: secundaria de j\u00f3venes y adultos\u201d, del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n, con autor\u00eda de Romina De Luca (investigadora del CONICET y coordinadora del \u00e1rea de Educaci\u00f3n del Centro de Estudios e Investigaci\u00f3n en Ciencias Sociales-CEICS), Mart\u00edn Nistal y Eugenia Orlicki (Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n).<\/p>\n\n\n\n
El documento analiza la evoluci\u00f3n de la matr\u00edcula y el egreso en la educaci\u00f3n de j\u00f3venes y adultos, por edad, g\u00e9nero y provincia.<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n M\u00e1s mujeres y menores de 29<\/strong><\/p>\n\n\n\n M\u00e1s del 90% de los j\u00f3venes y adultos que cursan en esta modalidad asisten a escuelas de gesti\u00f3n estatal. Entre 2001 y 2022, la matr\u00edcula se expandi\u00f3 de forma m\u00e1s o menos constante.<\/p>\n\n\n\n A lo largo de estos a\u00f1os, tambi\u00e9n se dio una progresiva feminizaci\u00f3n, tanto en la matr\u00edcula como en el egreso: las mujeres representan el 53% del alumnado. En cuanto a la edad, 7 de cada 10 estudiantes (71%) tienen menos de 29 a\u00f1os; un 13% de la matr\u00edcula tiene m\u00e1s de 40 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n A\u00fan hay una elevada proporci\u00f3n de la poblaci\u00f3n destinataria de esta modalidad que sigue fuera de la escuela: solo en el rango etario de 18 a 29 a\u00f1os, hay 1.094.065 personas con secundaria incompleta.<\/p>\n\n\n\n Romina De Luca, coautora del informe, resalta que \u201c2 de cada 10 egresados del nivel lo hacen en el circuito de educaci\u00f3n permanente de j\u00f3venes y adultos\u201d. Y se\u00f1ala que el informe examina \u201caspectos claves de la modalidad tales como la evoluci\u00f3n total de la matr\u00edcula, su desarrollo jurisdiccional, los cambios en la composici\u00f3n etaria, la feminizaci\u00f3n de la matr\u00edcula y la tasa de graduaci\u00f3n total y por provincias\u201d.<\/p>\n\n\n\n El documento tambi\u00e9n advierte sobre \u201cla necesidad de mejorar la sistematizaci\u00f3n de indicadores nacionales y provinciales, revisando las inconsistencias entre los mismos\u201d, plantea De Luca.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Por provincias<\/strong><\/p>\n\n\n\n Las provincias donde m\u00e1s creci\u00f3 la matr\u00edcula de j\u00f3venes y adultos entre 2001 y 2022 fueron Jujuy (652%), Corrientes (554%), San Luis (444%), Chaco (259%) y Formosa (111%).<\/p>\n\n\n\n Los j\u00f3venes y adultos representan el 12% de la matr\u00edcula de la escuela secundaria a nivel nacional; esta proporci\u00f3n se ha mantenido constante en los \u00faltimos 20 a\u00f1os. Se ubican por encima del promedio nacional las provincias de Santa Cruz (21%), Neuqu\u00e9n (19%), Tierra del Fuego (17%), Mendoza (16%) y la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires (15%).<\/p>\n\n\n\n Chaco (960,9%), Jujuy (857,6%), San Luis (383,6%), Corrientes (357,9%) y Salta (291,1%) son las provincias donde m\u00e1s aument\u00f3 la cantidad de egresados de la modalidad de j\u00f3venes y adultos entre 2001 y 2022. Solo en R\u00edo Negro (-18,7%) cay\u00f3 la graduaci\u00f3n en este per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Ramiro Rojas, docente en esta modalidad educativa, afirma: \u00abCreo que es un buen aporte poder dimensionar el crecimiento en el egreso. Esto nos lleva a realizarnos preguntas tanto al interior de las instituciones como para las pol\u00edticas p\u00fablicas, que inviten a movilizar acciones para la mejora en la ense\u00f1anza y los aprendizajes de nuestros destinatarios\u201d.<\/p>\n\n\n\n \u200b\u200bAgustina Persoglia, directora Ejecutiva de Fundaci\u00f3n Uniendo Caminos, destaca: \u201cEs clave orientar y guiar al adulto que decidi\u00f3 volver a la escuela, es una forma de intentar acortar la brecha de abandonos reiterados. \u200bEn Uniendo Caminos, desde el 2018 a trav\u00e9s de \u00abMentor\u00edas Educativas\u00bb acompa\u00f1amos a m\u00e1s de 7.000 j\u00f3venes y adultos de todo el pa\u00eds que quieren terminar sus estudios primarios o secundarios. Coincidimos en la necesidad imperiosa de mejorar y ampliar el registro y medici\u00f3n de datos para poder hacer un an\u00e1lisis de situaci\u00f3n eficiente que permita ajustar las propuestas educativas o dise\u00f1ar nuevas, a medida de las necesidades y realidades de los j\u00f3venes y adultos\u201d.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/i0.wp.com\/elregionalvm.com.ar\/noticias-villa-maria\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/educacion-adultos.jpeg?resize=1024%2C576&ssl=1\")
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Tambi\u00e9n pod\u00e9s ver:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n