Concejales de Vamos Villa María solicitan datos educativos a Sachetto

Integrantes del Bloque Vamos Villa María solicitan informes al Profesor Rafael Sachetto, actual Secretario de Educación, Cultura y Promoción de la Ciencia de la Municipalidad de Villa María sobre algunos temas en particular referidos en una nota publicada el pasado 23 de agosto de 2020, donde se informó que desde marzo se desvincularon parcialmente 21 chicos y chicas y seis lo hicieron de manera total en la ciudad.

A tenor de esa información, los concejales quieren conocer qué tipo de relevamiento se realizó, para obtener dichos datos. También en esa nota periodística de «El Diario», se resalta que han mantenido reuniones con docentes y equipos directivos, y por lo tanto desean conocer qué porcentajes de desvinculación se les ha informado de parte de cada establecimiento escolar. Y, si la Secretaría a cargo de Sachetto ha mantenido contacto con las Inspectoras de Nivel Primario y Secundario, a tenor de las desvinculaciones escolares.

De paso en esa nota periodística, se indica que “la Provincia es la responsable primaria de garantizar la educación….y que lo ha hecho con Mi Aula Virtual, pero falta avanzar en la posibilidad de conectividad”. En este sentido, luego de seis meses de iniciadas las clases, esperan que se informe si la secretaría, ha realizado gestiones o acciones , y en su caso, cuales, ante la Provincia, para que los niños, y niñas que tienen problemas de conectividad, puedan tener acceso a su derecho a la educación.

También se requieren datos sobre los recursos de Tecnoteca y Medioteca, para resolver el problema de la desvinculación al sistema educativo de los niños y niñas. Además que se informe cómo sería el plan/proyecto/protocolo, etc, para la utilización de dichos recursos, atento que son espacios, adonde no pueden concurrir los niños/niñas por la situación sanitaria.

Todo el pedido se hace en virtud a que el Concejo Deliberante dictó una Resolución de manera unánime, para que el DEM garantice el acceso a la conectividad a alumnos y alumnas de barrios vulnerables o periféricos, mientras no puedan regresar a las clases presenciales. En su caso, si se tiene previsto alguna acción con relación a la normativa citada.
¿Qué tipo de abordaje y asistencia se está llevando a cabo, con aquellos hogares que no poseen conectividad, ello para el sostenimiento de la propuesta educativa, y el tan necesario vínculo con sus pares y docentes, y con la retroalimentación que garantice la continuidad de las trayectorias escolares?

Por otro lado, preguntan cómo se ha continuado con el Programa “Apoyo Escolar -Terminalidad Educativa” que recibían los niños, niñas y adolescentes que cursan el nivel primario y secundario.

Finalmente quieren saber de qué manera los equipos móviles de educación se encuentran trabajando en el contexto de distanciamiento social, con relación a aquellos, niños, niñas y adolescentes, cuyas problemáticas de aprendizaje, eran abordadas anteriormente.