UNVM: A partir de energía solar, posibilitan la distribución de agua en una escuela rural

Estudiantes, graduados y docentes de la Licenciatura en Ambiente y Energías Renovables (LAER) participaron de un taller para la instalación de un sistema de bombeo solar que permita facilitar la distribución de agua a una escuela campesina.

La iniciativa se da en el marco del proyecto ‘Casa común’ del Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, del cual participan el Colectivo La Jarilla, Unión Campesina de Traslasierra (UCATRAS) y el Movimiento Campesino de Córdoba (MCC).

Con el objetivo de mejorar las condiciones de acceso a los recursos hídricos, jóvenes del Instituto de Ciencias Básicas y Aplicadas de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM) estuvieron a cargo de la instalación de un sistema de bombeo solar que permite, a partir de la energía del sol, posibilitar la distribución de agua.

La actividad se llevó a cabo en la Escuela ‘La Cortadera’ y la instancia técnica estuvo complementada con charlas de concientización sobre estrategias de extracción, uso y cuidado del mencionado recurso.

Según detallaron, este sistema permitirá complementar el almacenamiento de agua para disponer a los distintos puntos de uso aprovechando la energía renovable que se genera a partir de la luz solar.

“El equipamiento está integrado por Bombas Shurflo 4008 y paneles fotovoltáicos de 80 watts que alimentan el motor”, especificó al respecto la graduada de la LAER, ahora docente de la misma carrera, Mónica Pedernera.

“También entregamos folletos con información sobre qué es un bombeo solar, cómo está constituido en esta ocasión, los materiales utilizados, características de la bomba y del panel, los pasos a seguir para la instalación, aspectos a tener en cuenta sobre el montaje, la electricidad, la cañería, el mantenimiento y la resolución de posibles problemas”, comentó.

Construir conocimiento

Por último, Pedernera, resaltó que se trata de un proyecto que no solo busca mejorar condiciones de acceso al agua sino también poder concientizar a través del permanente diálogo de saberes y a la construcción de conocimiento colectivo, territorializado y con sentido social.

“La idea es dar a conocer este tipo de tecnologías para generar su apropiación e implementación con otras familias. La realización en espacios comunitarios como la escuela, promueve la participación de la comunidad y enriquece ese traspaso y adopción, además de dotarla de sentido garantizando su continuidad y reproducción territorial”, concluyó.