[Argentinadas] ¿No es hora de que haya un “Mes de la Educación”?

Es curioso cómo todos los “días de”, el padre, la madre, las infancias la mujer… se convirtieron en “mes de”, sin embargo, este mes de septiembre, a pesar de contener el día del maestro, del estudiante y del profesor, sigue siendo el mes de la primavera.

Escribe: Raquel Baratelli

Sí, la primavera empieza en este mes, pero transcurre durante tres meses, así que no se nos puede ofender si le metemos “el mes de la educación”, cosa de englobarlos a todos los pertenecientes a la misma comunidad y poder festejarlos como Dios Manda.

De paso, chicos, le daríamos más relevancia al asunto educativo, siendo un mes de reflexión, una excusa para organizar jornadas en las que pudiéramos pensar objetivos y estrategias para su mejoramiento y su desarrollo sustentable.

Y si relevancia se trata, declarar la educación pública de calidad en peligro de extinción, no estaría de más, podría ser un buen eslogan promocional para pensarla en el marco de las responsabilidades de toda la sociedad y de las representaciones colectivas de la función del sistema educativo, del rol docente y el de toda la comunidad educativa.

Eslogan que serviría como gancho, no comercial, sino emocional para instalar el tema. A raíz del paupérrimo presupuesto universitario y toda la controversia de estos días, podemos darnos cuenta que este es un tema transversal a todos, dado el nivel de movilización social en su defensa, demostración irrefutable de que a la gente le interesa la educación.

¿Por qué nunca se resuelve, por qué es tan complicado pensar que la educación es hoy y será mañana un tema de relevancia para el bien de todos?

Entonces, viejo ¿por qué nunca se resuelve, por qué es tan complicado pensar que la educación es hoy y será mañana un tema de relevancia para el bien de todos? Pero ojo con pensar sólo en mañana.

Un sistema educativo que apunte sólo hacia un futuro que no conocemos, no es del todo útil, se trata de anticiparse a los cambios, de proponerlos, pero debe centrarse en el hoy.

Creo que en el abordaje de las problemáticas que atravesamos hoy está la llave, resolver la educación de hoy, con una mirada integral y equitativa, abrirá puertas para un futuro mejor.